明友长

摘  要：隨着社会不断向前发展，现代化进程的加快，我国的教育体制也随着社会发展的进程在不断革新，对小学升初中的衔接工作有了更高的要求，要求各教育部门要密切关注即将进入初中学习的学生们的动态，针对他们做出合理的初小衔接规划。因此，本文便针对小学六年级的教学现状并结合教学工作的安排，为如何做好初小衔接的工作列举了一系列的措施。

关键词：小学六年级;语文教学;初小衔接

引言：

有许多学生在进入初中学习后都会对语文产生一些抵触心理，因为他们认为语文课程的难度增加了许多，甚至一些在小学学习成绩较好的同学也会在学习语文时感到吃力。这其中最主要的原因就是学生在小学的知识储备含量达不到学习初中语文的基本要求，有很多的知识点小学语文老师并没有传授给学生们，这就使学生们在理解初中语文时感到困难。因此，加强对小学生尤其是六年级学生的知识培训，做好语文的初小衔接工作已变的刻不容缓。

一、小学六年级教学现状

（一）学生和家长对小学的重视程度不够

现阶段，很多小学生在学习时都不够认真，他们的年龄较小，语文课程的难度也不大，学生们的玩心还比较重，这就使他们的学习态度大打折扣，而学习态度的缺失更是直接导致了对于知识点的掌握不足。甚至有些家长也认为，学生在小学阶段的教学并不重要，殊不知，这样的错误观点正是初小衔接工作发展缓慢的最根本的原因。……