李世忠

摘  要：本文探讨了初中英语教学中培养学生文化自信的必要性，以及在课堂内外活动中的培养途径和方法。

关键词：初中英语教学;文化自信;教学

习近平总书记在庆祝中国中国共产党成立95周年大会上发表讲话指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，“ 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。面对外来文化的冲击，我们应该对本民族文化有足够的自信和认同。学生在英语学习过程中，应正确对待英语文化和母语文化，决不能自我矮化、自我殖民。但是目前，“过洋节”、“吃洋餐”却成了很多人眼中的“时髦”，对外来文化盲目膜拜。其次，由于英语教材有利于中国文化培养的内容较少，以及教师思想认识和自身素质的问题，导致了学生在跨文化交际中出现“中国文化失语”现象。因此，在英语教学中提升学生的文化认同和文化自信，培养他们的民族文化自豪感，势在必行。

一、英语教师要提升中华文化修养和文化自觉

教师是学生的榜样，是学生模仿的对象，教师的思想理念，直接作用于学生思想理念的形成。英语教师受西方文化影响巨大，热于传播西方文化，如果在传播过程中，缺乏批判性思维，不加辨析，又惰与中华文化自身修养的提高，对于学生的文化自信会产生很大的负面影响。因此，培养学生的文化自信首先要提高教师的文化自信程度。

二、在课堂教学中渗透文化自信