陈小群

摘 要：本文主要讨论了利用思维导图调动学生的学习兴趣，利用思维导图提升课堂教学的灵活性，利用思维导图巩固学生们对于基础性知识的掌握等利用思维导图指导小学数学开展的对策，为相关研究提供一定的信息参考。

关键词：思维导图;小学数学;学习兴趣

引言

在素质教育政策影响下，每个学科的都采用科学途径对学生展开教学，目的是为了进一步加强学生对于知识获得的实效性。在小学数学教学过程中，教师合理运用思维导图能够帮助学生更清晰的掌握学科知识，在进行实际课堂教学时，教师应该将授课内容与授课方法进行融合，在新课程标准基础上对学生进行知识教学。通过科学性教学方式提升思维导图教学过程的实效性。由于思维导图在小学数学中的应用尚未达到成熟水平，所以，数学教师必须实施科学性手段改进教学整体过程，进而保障小学数学的开展更具实际价值。

一、思维导图指导小学数学教学的必要性

在小学数学教学过程中通过思维导图的方式能够帮助学生形成良好的数学思维逻辑，在实际教学过程中，教师可以通过直观的图像方式帮助学生更好的理解数学抽象性的知识点。使用这种立体化的教学方式能够更好的挖掘学生的知识学习潜能，促使学生实现知识的有效性获得。在实际小学数学学习过程中，教师可以充分图形技术对学生展开教学引导，再加上思维导图的协助，学生能够很快形成清晰的解题思路，帮助学生养成良好的数学思维模式以及知识获得的能力。……