马玉红

摘  要：随着时代的不断发展，教育事业也在进步，人们对于初中生的综合素养也逐渐的重视起来。在初中阶段教师应该提高学生的综合素养能力，培养学生优秀的道德品质与法治纪律，因此，在初中道德与法治教学课堂的过程中，教师可以借助于生活情景的教学方法，并进一步的确定以学生为主体的课堂来展开教学，在日常生活中处处充满着道德，因此道德与法治的课堂上更应该变得生活化。在教学过程中，教师应该让学生们能够明显的去感受到课上所拥有的生活化情景，让学生们联系课程与生活来进行学习。在初中道德与法治课堂上学生将所学到的知识运用到生活中，能激发学生的学习热情，还能够进一步的去推动教育事业的发展。

关键词：生活情景;初中课堂;道德与法治

初中阶段学习的学生正处于身心发展的关键时期，在这个时期的正良好教育是为学生建立正确的人生观、价值观、世界观的重要时期。在初中阶段的學生大多都带有逆反心理，据统计处于青少年犯罪最多的也为初中生，因此在这一学期教师要加强对于学生们的道德与法治的培养，正确的去引导学生学习知识，对于如何去正确的引导学生学习道德与法治的知识，还需教师不断创新教学方法来调整课堂。下面将试析生活情景对于初中道德与法治课中的作用。

一、以生活出发，提高学习兴趣

教师在为学生创设教学情景的过程中，要选择与学生生活相关的内容来进行教学，有利于学生去了解教师所讲述的知识。……