安如先

摘要：初中化学在课程展开过程中具备较强的实践性和趣味性，不仅能够有效吸引学生对于化学学科理论知识进行学习和探索，还能够以实践实验平台对于学生的综合实验能力和创新实践精神进行有效培养，从而有效调动学生对于化学学科学习的热忱，不断推进初中学生化学学科核心素养的稳步提升。因此，本文将针对初中化学教学中趣味化学实验的应用展开分析和研究，希望能够为进一步调动初中化学课程教学氛围提供相关参考路径。

关键词：初中化学;趣味实验;核心素养;实践能力

一、当前初中化学趣味化学实验应用现状

随着近年来素质教育理念的全面推进，我国初中化学课程教学在教学方法和教学路径上都有了一定的拓展和提升，为全面推进初中学生良好化学学科核心素养培育和发展奠定了基石。但是在当前初中化学趣味化学实验教学展开过程中还存在着一定的不足，首先，受传统教学观念影响，教师认为部分化学实验具备一定的危险性，无法起到对于学生化学思维能力的启发作用，在整体化学课程推进过程中过度谨慎保守，要求学生对于化学实验进行远距离观看，在一定程度上放低了学生对于化学学科深入探究的兴趣。其次，教师在开展趣味实验的过程中，缺乏经验以及靈活变动的方法，而造成了整体趣味化学实验无法推进的尴尬局面。与此同时，初中学生受到传统教学观念和教学方法的桎梏，在趣味化学实验展开过程中参与度不高、积极性不强，同教师缺乏互动和研讨，无法真正发挥初中化学实验的趣味性。……