王昆

摘要：新时代高中历史教学不仅仅要注重对学生的基础知识教学，同时也要关注学生的综合素质提高，通过历史教学让学生在知识习得、方法应用、情境分析、情感表达等层面上有所提高，这就是高中历史核心素养教学的要求。所以教师在开展高中历史教学的过程中，要牢牢抓住核心素养的育人思想，结合高中历史课堂各环节，设计不同的教学策略和组织形式，引导学生积极主动思考问题，参与活动，将核心素养要求全面贯彻在整个教学过程中。

关键词：高中;历史;核心素养教学

新时代高中历史教学，重视教学过程中的教书育人作用的发挥，为了提高高中历史教学的与社会生活的契合程度，教师必须要将核心素养理念作为教学的基本方向，将学生的知识学习和综合素养提高作为教学的目标。核心素养是人们适应社会生活，完成社会事务过程中，所必须要具备的基本素养，在学生的成长和发展过程中，核心素养教学的地位非常高。高中历史教师在设计教学的过程中，要深入理解高中历史核心素养要求，从学生的知识掌握、技能培养、情感分析三个层次上展开教学实践研究。

一、核心素养背景下的教学目标制定

教学目标是教学工作开展的一项必不可少的环节，教师在讲授新课之前都会根据知识体系和考试大纲要求，设计合理的教学目标，但是这些目标都是围绕考试来设立的，缺乏针对性，教师应该要探索如何在核心素养背景下展开对教学目标的制定。……