毛樟斌

摘要：随着新课改教学理念的不断深化发展，教师不再是教育的主导者，而是起到引导和辅助的作用，这要求教师要不断创新思维，结合信息化教学工具，采用多种教学手段开展有效的教学活动，从而提高学生综合学习的能力。基于小组合作的英语教学模式，对于学生核心素养的培养具有积极的意义，在实际英语教学中，应该被充分地运用。

关键词：小组合作;英语教学;核心素养;个体评价

前言：

小组合作的教学模式在教学实践中被充分地运用，这种教学模式让学生在合作中开展学习活动，通过学生之间互相交流的形式，发现自身对知识理解的偏差和不足，进行集思广益，取长补短，以小组成员之间综合的成绩作为评价标准。结合英语学科的特点，将小组合作的教学模式运用到英语教学中，可以解决学生英语学习的难度，激励学生在团结合作中开展英语学习。

一、基于小组合作的英语教学核心素养学生个体评价的内容

在英语教育教学的实际开展中，基于小组合作的英语教学核心素养学生个体评价的内容主要可以从课堂教学中、课后预复习学习中、作业及试卷的评改中来体现。

（一）在英语教学课堂中评价

在英语教学课堂中基于小组合作的英语教学核心素养学生个体评价主要通过学生小组的分配、排序来体现。在实际教学中，四人混合小组是最符合学生心理、生理特点的小组形式。将学生按照学习程度的高低、男女生比例、爱好与特长进行混合分组，充分发挥取长补短，以优补差的特点，激励学生从“要我学”变成“我要学”，开展有效的合作学习。……