熊红菊

摘 要：情感教育和认知教育相对，其本质上是一种素质教育，体现了以人为本的教学理念。小学语文作为一门人文学科，在教学中融入情感，既能激发学生的学习兴趣，陶冶学生的精神品质，彰显教师自身魅力，同时又能使语文课文的教学价值得到提升。对小学语文教学中的情感教育以及实施策略进行初步分析和研究，希望对小学语文教学的发展有所裨益。

关键词：小学语文教学;情感教育;实施策略

带着情感教学是新时代小学语文教师的重要素养。一方面小学生是祖国的花朵，需要情感的浇灌和哺育;一方面语文是情感学科，每一篇优秀课文几乎都是作者带着情感进行创作的，所以情感教育是推动小学语文教学发展的关键。

一、小学语文教学现状

当前的小学语文教学，由于教师应试教育思维的影响以及師本教育理念的根深蒂固，使很多小学语文课堂死气沉沉，教师和学生之间缺少情感交流和互动，学生从语文学习中只是获得了一些知识，背诵了几篇课文和诗词，至于学生的审美能力，情感认知能力以及道德素养、心理素养等综合能力有没有得到完善，教师对此不关心。这种缺乏情感的语文教育方式不但和新时代的小学语文教学理念背道而驰，而且非常不利于小学生的未来学习和发展。

二、小学语文教学中的情感教育实施策略

1.激发学生的情感

小学生虽然具备了一定的情感认知能力，但是由于文化基础的不足以及生活经验的欠缺，使他们在阅读课文时情感不能淋漓尽致地彰显出来。……