涂飞

摘  要：在新课程价值导向下，提高课堂教学的有效性成为了关注的焦点。只有实现了有效教学，才真正符合课程改革和生命成长的主旋律，才能为学生提供真正意义上的体验、实践与探索的空间。在初中数学教学中，对有效的教学方法与策略进行研究，对于学生学习兴趣的激发，主体价值的发挥以及课堂教学质量的提升均具有极为积极的促进作用。基于此，本文就对新课程背景下初中数学教学的有效方法与策略做些探讨。

关键词：初中数学;有效教学;策略

在传统的初中数学教学中，教师通常只是按照教学大纲及目标的规定和要求，一味地向学生进行数学基础知识与技能的传授，这便在极大程度上消磨了学生的学习热情，阻碍了学生主体价值的发挥和积极性的调动。在此背景下，要想使初中数学教学尽早走出低效化的樊篱，教师就必须转变教学观念，优化课堂结构，针对传统教学模式当中与学生发展以及课程改革不相适应的环节进行及时地优化调整，以进一步激活课堂教学活力，充分凸显数学教学的趣味性、形象性及有用性，使全体学生都能够在数学学习的过程中有所获益。

一、实现成功导入，激活课堂教学活力

兴趣是最好的老师，是学生获取知识、形成能力的重要动力。而课堂导入作为课堂教学中的关键一环，一个成功的导入环节不仅可以迅速吸引学生的注意力，激活课堂教学活力，而且还能够调动学生的学习热情，为新课教学奠定基础，这就需要教师在充分认识到课堂导入重要性及必要性的前提下对其进行灵活设计，以便为数学教学有效性的提高奠定一个坚实的基础。……