郑英姿

摘要：小学二年级是培养学生用作文表达情感、观察客观世界的最佳时期。在这个阶段，作文能力的提高不仅是学生语文水平的提高，也是学生认知、表达和思维能力的提高。教师们应当利用好这个阶段，培养出优秀的学子。

关键词：小学语文;作文教学;要点研究

一、分析小学语文课堂里作文教学的意义

我们学了很多单词以便把它们串起来。我学了很多单词来造句。学了一句又一句，终于为一篇美丽的文章。语言学习就是这样，是一步一步的。学好作文的意义在于全面掌握语文。它的意义自然是重大的。课堂上的作文教学就是为了这个目的。众所周知，人们有两种表达感情的方式，一是写作，二是说。第一个完成了，第二个就在不远处。

二、分析小学语文课堂里作文教学的现况

1.语文作文的课堂练习过少

“课堂时间只有四十分钟，哪有那么多时间留给学生写作文？写一篇作文，一节课就过去了。”很多教师以这个理由，将不给时间让学生进行作文练习这个事给搪塞过去了。学生们不在课堂上训练作文，课后也不花时间去自己训练，因此，写作能力越来越差。作文分占总考分的很大一部分，作文分提不上来，课业分也就提不上来。教师花大把的时间讲述语文教材，想要快速提高课业成绩，可最终并没有使结业成绩提高。[1]

2.教学中注重数量过于质量

据我所知，小学生的课后作业非常多，有很多教师会要求学生每周写一篇周记，两周一篇作文。……