高二红

摘  要：阅读是小学阶段语文教学的重点环节，也是培養学生语文学习的重要基础，现代教育强调基于核心素养进行引导式教学方式，因此小学语文阅读要注重学生的语言构建、语言思维以及文化理解等多个层次。本文根据小学生的特点进行分析，探求高效的语文阅读教学策略。

关键词：小学;语文;阅读;教学创新

语文是所有学科的基础，老师在带领学生进行阅读的时候需要带领学生了解汉语的使用技巧和规律，并逐步提升学生的汉语思维能力，注重锻炼学生的语言运用能力和独立思考能力，并理解汉语的内在含义。基于这样的教学理念，作者根据自身经验归纳出以下几点教学方法，以提升学生的阅读质量。

一、小学语文阅读教学存在的问题

在小学语文教学中，阅读教学既是一个重点也是一个难点，为此，教师会尝试使用一些较为先进的教学手段，从而忽略教学技法的指导，造成了一些阅读教学的困难。在阅读教学当中，既要重视语言知识的获取，还要提高学生在阅读当中的策略能力。但是，部分教师仍旧以知识传输为重点，没有将技能教学融合在知识教学当中。学生只能依靠基础阅读达到知识理解这一层次，无法掌握阅读技能。与此同时，教师对于教学的阅读篇目没有进行合理的整合，依旧是延续传统的方式进行细碎的讲解，对于有些文本，不知道何处应该添加增补内容。

阅读教学包括课内阅读和课外阅读，在这个过程当中，教师应该依托已有的阅读材料进行系统的讲解，让学生能够从中获得语言的体悟。……