康宽华

摘  要：数学是高中教育阶段的基础课程，学生通过有效的高中数学学习能够获取基础的知识、方法和技能，同时也能够实现各方面学习能力和综合素养的提升。而要真正促进学生的有效学习，还需要以高效率的高中数学课堂教学为前提和支撑。基于此，本文将结合教学实践经验，并以现代教育教学理论为依据，从提炼教材内容、合理分配小组、结合信息技术、融入生活元素四个维度出发，来分析提升高中数学课堂教学实效性的基本方法和科学策略。

关键词：提升;高中数学;课堂教学实效性;策略;方法

受传统观念和思想的影响，过去部分高中数学教师多将教学的核心和重点放在了学生学习成绩的提升上，一味地向学生进行知识的传授和灌输，却忽略了学生兴趣的激发和自主性的学习，最终只能是造成整个高中数学课堂教学的低效、无效甚至负效。对此，高中数学教师应彻底摆脱传统观念的束缚，以科学的理念和思想为指引，积极推进课堂教学方法和策略的革新，最终真正提升高中数学课堂教学的实效性。

一、提炼教材内容，设置课堂提问环节

提问是教学过程中一种最基本的教学方式，也是不可缺少的教学环节，能够将学生从被动接受的地位和状态中解放出来，促进学生的主动思考和深度探究。因此，高中数学教师应当注重对数学教材课本的深度研读和全面把握，以提炼出其中的重点、难点与要点，在此基础上来设计启发性、开放性的教学问题，并掌握恰当的时机来向学生进行提问，从而制造教学悬念，发挥出提问的作用和影响，形成对学生的驱动作用，触发起学生的求知欲望，促使学生展开主动的学习、思考和探究。……