熊兆英 黄登敏 赵燕飞

摘  要：在国家多次强调提高本科生综合能力素养的指导下，以天津医科大学等多所高校为例调查目前本科生能力素养状况及其影响因素，为高等院校的课程设置提供一定的参考意见，加强学校在注重学生成绩的同时，注重全面提升本科生能力素养的理念，明确阻碍本科生综合能力提升的因素，逐步加快提升本科生的综合能力素养，对实现中国强大繁荣昌盛的目标具有促进作用。

关键词：能力素养;影响因素;本科生

随着经济全球化与高等教育大众化的发展，我校“双一流”研究型大学建设目标的提出，企业面临的全球竞争日益加剧，高校怎样培养高综合能力素养的毕业生、企业怎样在有限时间内高效完成人才筛选、评估和培训等人力资源方面的问题日益凸显。褚宏启教授说：“现在教育的问题，集中表现在学生总体发展水平不高，片面发展严重，可持续发展能力不强”。此项目调查在校本科生的能力素养情况及其影响因素，项目结果对我校教育课程的设置与开展、本科生综合能力素养培养方案改革（教育评价观念、多元的评估内容和多元的评价方式）具有重要意义;对我校本科生能力素养提升发挥导向作用，调查数据可以为企业高效地招聘人才也具有参考价值。

1、研究思路

为了解我校本科生的能力素养状况，本研究采用运用问卷调查法、德尔菲法等形成模型构想并编制问卷，对部分在校本科生进行问卷预发放后，修订问卷，最终编制完整的问卷版本，在临床医学、口腔、药学、影像、预防医学、法学等专业学生中采用分层整群抽样的方法随机抽取3600人进行调查。……