刘辉军

摘要： 小学阶段是学生发展体育兴趣的时期，体育内容的广泛性和趣味性是关键。让学生体会到运动的快乐，养成良好的健身习惯是教学的主要目标。因此，小学体育需要打破体育教学中“田径”和“球”的局限性，减少体育器材的过度使用和导致儿童在运动过程中受伤的现象，提高小学体育教学质量。

关键词：小学体育;有效性;策略;特点

一、 小学体育教学特点

（一） 低强度

在小学体育教学中，学生的体育活动量适中。为了照顾大多数学生，各种运动的训练强度相对较低。这可以在体育教学中保护学生的安全。由于我们不能在加强运动技能上下功夫，体育课的教学内容不够，学生课后感觉不充实。因此，小学体育课既要保证训练强度合理，又要保证课堂教学内容充实。

（二）趣味性

小学体育课的教学效果取决于学生的参与度，学生的参与情况与体育活动的趣味性相关。如果体育活动生动有趣，学生们就会积极参加，教师还能多教给学生相关的体育技能。相反，如果体育课没意思，学生参与度低，讲解内容学生践行效果不好，而且还会出现出勤率低，借故不参与活动等现象。所以，小学体育的显著特点是趣味性。隨着互联网时代的到来，小学生也是见多识广的，让体育课变得有趣也越来越有难度了。

（三）体能训练

小学体育教学中，学生的体能训练是主要内容。常见的体能训练方式是慢跑、跳远、跳绳等等。这些体育活动可以起到锻炼身体的作用，但是在活动形式上略显枯燥。……