魏兴才　李雨虹

摘  要：在现代化的时代背景下，以网络为代表的现代信息技术在教学环境中得到了有效应用，于大学英语教学而言，实现了良好的环境创建。但是在具体的应用中需要实现先进技术同大学英语课堂教学的有效整合，这就需要从应用的现实性出发，明确其应用的必要性和可行性，然后同教学实际相结合的基础上，提出基于教学主题的任务驱动教学模式。

关键词：课堂与网络;大学英语;教学模式

随着21 世纪的到来，以网络通讯技术和计算机技术为标志的信息技术对于当今社会的发展产生了重大影响，极大地改变了人们的生活方式和学习及工作方式，并且一定程度上使教育观念、思想、模式等发生了巨大变化，所以，基于网络环境的大学英语课堂教学中，实现学科教学和信息技术的整合已经成为当前大学英语教学改革的新视点[1]。

一、大学英语教学中网络应用的必要性和可行性分析

网络技术和多媒体在现代化的应用中具有其他技术难以比拟的优势，将其在教学中应用时，能够提供形象直观、界面友好的交互式学习环境、能按超链接和超文本的方式进行各种教学信息和学科知识的组织整合管理、提供图文及声像并茂的多样化的感官刺激等。

在目前大学英语课堂教学中，并没有摒弃传统的以语法翻译和阅读为中心的教学方式，体现出了对语言科学性和严谨性的过多关注，而对英语的灵活应用及实际应用的重视力度有所欠缺，这样的基本现状使得英语丧失了作为一门语言而具有的应用型的本质，极为不利于对学生综合应用能力的培养。……