丁丛芳

摘  要：小学语文教学相较初高中作文注重文采与内涵而言，更注重锻炼提高学生语文基础逻辑思维能力，让学生有基本的观察和分析所给主题的能力，能够使用所学语句形成自己的逻辑篇章。而在学生学习生涯的初期阶段，小学生的思维较活跃，有充足的想象力装点自己的作文内容。但由于应试教育的影响，导致许多学生感到素材少、想不出作文思路和作文内容，语文教学有效性不高。因此，本文通过对当前小学语文作文教学所存在的问题进行分析，并解释学生创作灵感对写作的重要性，提出相应的提高作文教学有效性的策略，希望对教育工作者工作的开展提供一定理论借鉴意义。

关键词：小学语文;语文作用;作文教学策略

引言：

随着传统应试教育对学生及教师的观念灌输，导致许多学生不敢打开思维创造想象，没有素材、想不出来写什么成为了很多学生头疼的问题，因此产生恐惧写作害怕凑不够字数的学生逐渐形成对语文作文的排斥，久而久之非常不利于学生语文综合素质的提高。因此教师在课堂上活跃气氛，激发学生灵感成为了现下教育工作者需要面临的重要问题。

一、当前语文作文课堂教学存在的问题

作文体现的是一个学生的语文综合素养，需要在语文教学中每时每刻不断激发学生，培养学生的写作思路，而不是只有在语文作文课上教学。许多教师在教学时词句归词句教学课上，作文归作文课教，看似条条有理其实分隔了语文每个部分的关联性。……