惠晓琼

摘  要：在以“学为中心”视角下，小学语文教师要适时调整心态，探索现代阅读教育的高效路径，转变学生阅读观念、自我激发学习主动性和积极性，并为小学语文教育工作者提供更多的思考角度，实现阅读素养的全面提升。本文针对小学语文阅读教学的特点以及教师的传统教学方式进行分析，探索以“学为中心”为主要手段的教学方案，以提升教学质量为目的提出作者的相关建议。

关键词：小学;语文;阅读;学为中心

随着现代小学语文教育的发展，对于教育模式创新的重视程度越来越高。在现代语文教学中，“学为中心”教育思想为衡量学生发展的基础，为小学语文教学提供了重要的导向。阅读能力作为衡量学生素质的重要方面，需要教师为学生提供良好的语文应用环境和阅读策略作为基础。

一、小学语文阅读教学存在的问题分析

在小学语文教学中，阅读教学既是一个重点也是一个难点，为此，教师会尝试使用一些较为先进的教学手段，从而忽略教学技法的指导，造成了一些阅读教学的困难。在阅读教学当中，既要重视语言知识的获取，还要提高学生在阅读当中的策略能力。但是，部分教师仍旧以知识传输为重点，没有将技能教学融合在知识教学当中。学生只能依靠基础阅读达到知识理解这一层次，无法掌握阅读技能。与此同时，教师对于教学的阅读篇目没有进行合理的整合，依旧是延续传统的方式进行细碎的讲解，对于有些文本，不知道何处应该添加增补内容，何处应该省去次要信息作略讲处理。……