阮元珍

摘 要：高中是学生在校求学期间的重要阶段，在这一时期的学生，大多有自己的人生看法和对人生的思考，但他们的人生经验终究不如教师及家长丰富，所以，在人生观和世界观的确立方面依然离不开教师的教育与指导。但是高中生的生长特点决定了他们对死板教条的理论讲解感到疲惫，他们渴望被尊重、渴望被理解，为此，高中班主任应在管理中注重与学生的沟通方式，让学生在潜移默化中产生积极的思想与人生觉悟，提升他们的思想道德素质和总体水平。本文基于高中班主任的角度，提出了德育的基本策略。

关键词：高中班主任;德育教育;高效发展

根据教育学和心理学的分析来看，高中生的世界观、人生观、价值观正是确立的关键时期，高中生的思维基本实现了从形象思维到抽象思维的转变，这一时期的他们基本都有一颗比较“自我”的心。这里所谓的“自我”，就是高中生大多比较孤立，他们认为自己所想的就是最真的，认为所见的就是整体的，认为所经历的就是哲理。所以，高中生常常犯“以偏概全”的错误，一旦教师对他们讲述道理，他们就会感到逆反，甚至产生与教师顶撞的可能。在新的教育形势下，班主任应全面承担起教育学生的重任，试着做学生的好朋友，聆听他们的心声，分享自己的意见，并通过一定的活动来丰富学生的体验，帮助高中生正确审视这个世界，形成积极的思想品质和道德情操。为此，高中班主任实施德育是非常必要的。……