王芳萍

摘 要：小学倡导“为学而教”的教学理念，恰恰就是“不让一个孩子掉队”的一种回归，教育关注孩子们的“学”，于是就做到了教改中倡导的以“学生为主体”，真正落实了以学生为课堂的“主体”，那么课堂才真正还给了孩子们，再去谈“不让一个孩子掉队”这就有了根基，相信我们的教育会越变越好的。

关键词：教育 理念 根基 培养

“读一本好书，就如同交到了一个好朋友”。对“优秀”生的培养，对“中等”生的关怀，对“后进”生的转化，对“心理”教育的尝试，无不渗透着智慧的光芒，我们教师在教育工作中体验着职业的尊严和内在的快乐。

一、对“优秀”生的培养

成绩优秀的学生往往让老师“忽略”，老师对他们的注意较少，尽管他们整天忙于苦读，其实他们内心更需要爱的抚慰。在课堂教学中，老师要善于启用优秀生，让他们在学习中起好带头、组织、示范作用，以充分锻炼和提高优秀生的能力，发挥他们的优势。要格外关注尖子生的培养，好让这部分优生早日脱颖而出，成为其他优生学习的榜样和不断进取的精神动力。这些孩子在不断增长知识、提高能力的同时，一定会认识到老师的价值，进而理解老师的一番良苦用心，打心眼里去感激老师。

二、对“中等生”学生的关怀

所谓的中等生是表现平平，成绩一般，各方面表现也让老师比较“放心”，也常常被老师忽略。“中等生”一般是一个班的“中流砥柱”，这部分学生的成长进步与否，可以直接影响班集体是否向前迈进。……