宋树友

摘 要：在校学生提高身体素质的主要途径就是体育教学，而学生主要的意外伤害来源往往也是体育教学，学校以“安全第一”为核心，但为了学生的安全而放弃身体素质显然是行不通的，因此，本文以研究初中生在体育教学中伤害事故的诱因进行分析，从而提出有效的防范路径。在保证学生安全的同时，提高教学质量。

关键词：体育教学 伤害事故 防范路径

现代化的教育方式使得学生性格呈现个性化多样化，有些学生为了在教师或同学面前展示自我而做出一些危险动作。由于学生的好动性，加上活动场地的范围过大，体育课程中教师往往无法看管得当，导致发生伤害事故的概率大大增加。且很多学校的运动器械过于陈旧，这也是学生在体育教学过程中发生伤害事故的诱因。我们要充分认识诱因是如何产生的，以及对应的防范路径是否可行且有效，从而更好地解决学生伤害事故，使得体育教学安全而有效。

一、学生的态度方面

学生的性格、态度影响着自身在体育活动中的行为，在此，本文列举三个方面进行讨论

1.学生的安全意识

在学校教育过程中学生的运动往往被限制在了教学楼中，课间的运动也不是按照学生的意愿来进行活动的，因此学生只要能在体育课上自由活动，那就是放飞自我。学生的无序活动使得体育教师无法及时管理，加上学生的安全意识淡薄，不注重运动前的热身。崴脚，骨折事故常有发生。……