肖杨

摘 要：随着教育改革的不断推行，素质教育的地位日益重要，音乐作为素质教育的一部分，能够有效地开发学生的智力。所以说，在小学阶段，音乐成了不可或缺的部分。对于小学低年段学生而言，奥尔夫打击乐器的介入，一方面可以提升学生对于音乐的兴趣，另一方面还能够培养学生的创造能力。

关键词：小学低年段 奥尔夫打击乐器 音乐 运用

打击乐是音乐的一个重要组成要素，其具有很强的感染力和冲击力。相较于其他乐器而言，打击乐器学习起来更为简单，而且涉及的内容也较为丰富，学生也更感兴趣。在小学低年段的音乐教学中，教师可以增加一些对打击乐器的教学，这样既能够提升学生对音乐的兴趣，有能够增强学生的音乐素养，一举两得。那么，又该如何在小学音乐地年段中运用奥尔夫打击乐器呢？

一、结合实际，合理选材，激活兴趣

音乐的学习是以学生的感知为主，而非纯粹的知识传授。在小学低年段，要想激发起学生对于打击乐的学习兴趣，就需要教师结合教学实际，合理的选择乐曲，尽可能多地选择贴近该年龄阶段学生特点的歌曲，如明快的、节奏感强的歌曲。例如，经过幼儿园时期的锻炼，一二年级的幼儿节奏感相较完善一些，教师就可以选择《铃儿响叮当》这样的乐曲，因为这首歌的旋律优美，节奏感也比较强，整首歌曲在曲调上表现得较为鲜明，也比较简单，在导入的时候，教师可以通过圣诞节的形式，和学生一起扮演圣诞老人、麋鹿等角色，并且准备一个稍大的袋子，里面装一些常用的打击乐器，结合圣诞老人的身份，对学生说：“我要给在课堂上表现积极的孩子送礼物啦！……