潘荔荔

摘  要：在目前新课程改革的背景下，对于写作能力的培养和考察已经成为了现在高中语文教育很重要的一部分。对于作文的形式也从小学中学阶段的记叙文转变为记叙文和议论文皆可。现在的社会发现变化快，人们的观点也随之更新，所以过去传统作文教学方式已经呈现出了很多弊端。因此，当代高中语文教师应该在教学方法和教学方式上进行创新，提高学生的写作水平。

关键词：高中语文;作文教学;写作技巧;培养

一、高中语文写作教学现状分析

由于高中语文教师没有形成完整的写作教学体系，而是被动地依据教材内容与写作材料进行解读引导，使学生的写作学习出现了“信息孤岛”，即学生每一节课学习的写作技巧与写作心得，无法形成高效的写作框架转化为自我的写作基础。随着学生写作“信息孤岛”的不断增加，学生无法将积攒的写作素材与灵感，充分的整合表现出来，给学生的语文写作学习造成了很大的阻碍。高中写作学习本身就是一个逐级提升的阶段，从初中的中低阶写作技巧逐渐提升为高阶的写作水平，实现学生写作实力的飞跃。

二、写作技巧的培养意义

（一）主观判断力的提升

当高中学生掌握了高阶写作技巧时，学生的主观判断力则可以得到很大的提升。主观判断力指学生对事件自我认知过程中的一种理性判断能力，当学生拿到一份写作材料时，不是完全依照教师的思路指导认知写作材料，而是通过自我的学习认知，判断写作材料表达的核心思想与出题意图，进而准确地找出写作的方向与写作材料中的核心素材，提高学生的语文写作质量。……