冉勇

摘  要：体育科目是初中体育教学中的重要教学内容，目前体育学科在中考考核中占据50分的比例，很大程度上提高了学校与学生对体育健康发展的重视。因此，初中体育老师需要高度重视体育教学。本文即是从创设体验式教学情境、创造体验活动机会以及构建和谐的师生关系三个方面，对初中体育体验式教学进行论述，供大家参考。

关键词：初中体育;体验式教学;教学应用

随着新课改的不断推进，初中体育有效教学逐渐引发学校和家长的重视。因此，初中体育老师也需要摆正教学心态，注重课堂教学的效果和质量。以往的体育教学偏于模式化，忽视了学生在学习与体验方面的需求，这对于学生身心的健康发展较为不利。对此，笔者从体验式教学的角度出发，对体验式教学在初中体育教学中的应用进行详细的介绍，下面做具体分析。

一、创设体验式教学情境

所谓创设体验式教学情境，指的是体育老师在开展体育课堂教学时，其先不要直接从体育知识或者体育技能的角度出发开始教学，而是需要先为学生创设一定的体验式教学情境，而后再在此情境的引導下，组织学生进行体育学习和体验。如此既能够有效提高学生们的主观能动性，同时又能够提升学生们的学习效果。

例如，在教学篮球运动技巧的课程时，体育老师可以咨询学生：“同学们，你们喜欢打篮球吗？”学生：“喜欢。”/“不喜欢。”老师：“虽然也有不喜欢的，但是从声音来看，仅是少数。……