王宗祖

摘  要：随着新课标改革的不断推进，有很多先进的教学方法踊入到了课堂中，合作教学法就是其中应用较为广泛的方法之一。初中阶段的物理知识有一定的学习难度，但是新课改的教学观念倡导将课堂的主导权归还给学生，部分基础和学习能力较差的学生很难独立完成学习任务。针对这种情况，在现代化的物理课堂中，教师可以实施合作化的教学方法，按照科学的标准将学生合理划分，同时教师还要转变教学观念，不再占据课堂的时间，给学生提供合作学习的机会。此外，给学生制定合作任务，可以在一定程度上促进小组学生的默契，让学生的学习更加高效，从而有效发挥合作化教学法对物理教学的积极作用。

关键词：初中物理;合作教学;合理划分;合作学习;合作任务

在初中阶段的学习过程中，学生常常一听到物理学科的名字就头疼，造成这种情况的原因是传统物理教学比较刻板，学生的学习完全依赖教师的讲解，且教师与学生之间缺乏沟通，导致学生在学习途中出现问题时不能及时得到解决，不利于学生的学习。鉴于此，物理教师应该转变教学观念，实施合作化的教学方法体现学生的主体地位。合作教学法的物理课堂中，以学生的合作学习为探究知识的主要形式，教师可以借此机会改善与学生的关系，了解学生的真实需要，从而有效提升物理课堂的教学效率。

一、合理划分，以科学的标准划分小组