施丹

摘 要：小学教育中，音乐教育也是一门很重要的艺术性学科，对于学生音乐素养的培养有很重要的作用，同时能够丰富学生的学习内容。随着我国教学模式的不断改革，对于音乐教学也有了不一样的要求，学生的综合素质不断的提高，对于教学方式的多样化提出了新的要求，这就促使教师在音乐教学的过程中不断创新教学模式和方法，来适应教学模式的不断改革。本文就是从以人为本的教学理念出发，来探讨我国音乐教学在新的教育改革的背景下如何更好的提高学生的音乐素养。

关键词：以人为本;小学音乐;教学;措施

音乐是人们情感的抒发，思想的表达的一种很重要的途径。许多人通过音乐的聆听来享受音乐中的美，不仅能够让人心情愉悦，还能丰富听者的精神世界，陶冶人们的情操。有关数据表明，人们在听音乐的同时，能够刺激人的中枢神经，让人们在对于一些事情的记忆上有很好的帮助，同时还能增强人的想象力。在新课标的教学要求下，对人的意义的探讨话题被重新提了出来，提高学生的综合素质越来越重要，同时应更加注重学生的全面发展，因此对于音乐教学也应该以时俱进。

一、以人为本是什么

以人为本是我国传统的一种理念价值观，但是随着社会的发展以人为本被赋予了一个时代的理念，它跟我们现在的社会发展产生了新的社会内涵，被广泛用于我们社会的各个领域。当然，在我们教育领域，以人为本的理念同样值得我们去学习推崇，以人为本更多的是学生在教学活动中占据主要的地位。教师可以根据学生的心理特征来制定相对应的教学课程，让学生的个性和兴趣在课堂上得到充分的發挥，进行个性化教育，这样可以有效地促进学生的全面发展。现如今，以人为本的理念，老师们应该持认同的态度，从自身的教学活动出发，树立这样的教学原则，这样才能够在实际的教学中树立以学生为中心教学理念，让每个学生的个性都能够施展出来，全面提高学生的综合素质。

二、以人为本在小学音乐教育中的体现

（一）课堂内容设计要把学生放在首位

小学音乐教育中，以人为本的教学理念跟传统的教学理念最大的区别就在于师生之间的关系上，传统教学中，教师永远充当了一个主要的角色，学生在课堂上更多的是听老师讲，学生在下面听，学生的个性不能很好地得到发展。但在以人为本的教学理念下，学生的主体地位得到了进一步的凸显，老师根据学生的兴趣来进行音乐教学，学生对音乐学习的兴趣得到了很大的提升，同时更愿意学习音乐。比如说老师可以通过各种形式的教学项目和活动来丰富小学音乐课堂，在教学中组织学生进行歌唱比赛来丰富学生的课堂内容，同时让学生利用身边的事物来制作简易的音乐器材，这样可以让学生近距离的感受音乐的魅力，从而来激发学生的学习积极性。

（二）课本内容应该符合学生的兴趣内容

在之前的音乐教学中，音乐课本和音乐器材都是比较有限，在这种音乐学习的条件很有限的时代，学生对于音乐的兴趣也是有限的，所以不能很好地激发学生的音乐学习热情。在现代化的音乐教学中，教师利用多媒体教学可以更加方便地展现出音乐的魅力，让音乐注入新的活力和能量，同时利用多媒体的动画和微课的形式进行音乐教学，能让更多的学生参与进来，在以人为本的教学理念下，教师可以根据课堂情况选择适合学生学习的教学方法来对教学内容进行展示，选择适合学生学习的教学内容来提高学生的学习积极性，同时选择学生比较感兴趣的音乐进行观看和欣赏，在这过程中有必要的增加一些音乐专业知识让学生鉴赏，可以很好地提高学生的音乐专业能力[2]。比如说，教师在制作多媒体课程的时候，可以让学生学习音符知识，同时对一些很难理解的音符，编成顺口溜来进行教学也不失为一种很好的方法，这样就会让学生的学习会变得更加高效，提高课堂效率。

（三）将以人为本理念贯穿到小学音乐教育的全过程

小学阶段是学生成长阶段的重要时期，同样的，小学音乐教学对于小学生的心理健康发展也起到了很关键的作用，音乐对于一个人的情感表达和精神的熏陶有着不可代替的作用，我们可以发现，假如一个人长期接触音乐学习，对于一个人的创新能力和想象力有很大的提升，同时对思维能力和智力的开发也有很大的帮助。适当的音乐能让一个人的情感变得更加丰富，对自身情感的表达也有很大的帮助，同时促进心理的发展。在小学音乐教育中，教师根据学生的个性来进行教学，对于培养学生的综合素质有很大的帮助。同时对音乐教学活动的不断创新教学方法，在课堂上，根据每个学生的学习情况，制定相对应的教学目标，让每一个学生都能投入进来，这样能够有效的帮助学生音乐素养的提高。比如说，在歌曲学习中，老师可以先让学生对整首音乐进行聆听，感受歌曲的旋律，那学生感受到音乐的意境，学生可以跟随音乐的节拍进行身体的摇摆，听完整首音乐后，让每个学生发表对这首音乐的感想，同时明白这首歌曲的情感寄托，这样有利于加深学生对歌曲的了解，起到更好的学习效果[3]。

结  语

音乐的艺术在我们的生活中无处不在，它是我们情感的一种寄托，同样的也是我们情感的一种宣泄。在小学音乐教学中，它可以帮助学生提高自身的审美素养，激发学生的创新意识，促进学生的健康成长，所以在我们的小学音乐教育中应该不断地创新音乐教学的理念和教学方法，让每一个学生都能够在音乐教育中培养自身的音乐素养。同时，每一个教育工作者应该贯彻以人为本的教学理念，在现在的教学背景下，借助我们现代化的教学工具和教学手段来创新教学方法，不断推动我国音乐教育的发展，提高学生的综合素质。

参考文献

[1] 刘东风.基于以人为本理念的小学音乐教学新途径[J].黄河之声，2017，13.

[2] 佚名.以人为本，落实音乐核心素养——基于“以人为本”理念的小学音乐教学新途径[J].新课程（中），2018，（03）.

[3] 钟祎涵.基于“以人为本”理念下的高中音乐教学工作深入开展探讨[J].北方音乐，2018，（05）：186.