唐舟兰

摘  要：中学道法课教材编排非常灵活，实践活动内容增多，理论知识减少了。授课教师在教学中要引导学生去发现问题、思考问题和解决问题。“授之以鱼”不如“授之以渔”。

关键词：初中道德与法治;学习指导;教学对策

受传统思想政治课的影响，很多中学道德与法治课教师在教学中注重过多的知识传授，总是在黑板上不停的写不停的讲，使课堂教学变得死板，不但没提起学生的学习兴趣，反而让学生觉得枯燥无味，厌倦上道法课。现在的中学道法课教材编排非常灵活，实践活动内容增多，理论知识减少了。授课教师在教学中要引导学生去发现问题、思考问题和解决问题。“授之以鱼”不如“授之以渔”。

具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导。目的就是教会学生学习，是教师对学生进行学习方法的传授、引导和渗透，帮助学生掌握科学的有效的学习方法，提高学生学习的能力。结合道德与法治课教学特点，我个人认为应从以下几方面去指导学生学习：

一、指导学生学会听

教师在教学中指导学生听课，应从培养学生兴趣入手，有生动而富于鼓励性的語言，用典型而又贴近学生实际的事例，穿插在知识点的讲解过程中，不断激发学生的兴趣和求知欲望，使学生的注意力得到高度的集中，激活他们原有的认知结构，专心听讲。比如讲到七年级上册的《友谊与成长同行》时教师利用多媒体播放一些体现友谊的图片或视频，并让学生举例说一说自己的交友情况，然后对其进行分析得出结论“随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了变化”，通过听取他人的发言，从而来提高学生的学习兴趣。……