余以勇

摘  要：初中数学是初中知识教学中的重要内容，其对于学生的期末考试成绩以及数学思维均具有重要性的影响作用。因此，初中数学老师应当格外注重初中数学有效教学。本文即是从小组合作教学、问题驱动教学以及生活化教学三个方面，对初中数学教学有效性提升策略进行论述，供大家参考。

关键词：初中数学;教学有效性;教学策略

随着新课改的不断推进，单一的知识型传输的教学模式已不再适应初中数学教学发展的需要，提升教学有效性教学理念逐渐深入人心。所谓教学有效性，指的是初中数学老师在开展数学知识教学时，其不再僅注重理论知识的传递，更关注学生对数学知识的学习和掌握。笔者结合多年的教学经验，针对初中数学教学有效性提升策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、小组合作教学

所谓小组合作教学，指的是初中数学老师在开展初中数学知识教学时，其不再通过直接进行知识传输的方式教学，而是通过提出数学问题引导学生小组探究的方式开展教学，这不仅有利于提升学生对数学知识的学习和理解，同时还能够有效锻炼学生们的自主探究能力和团队协作能力，并且通过小组内学生之间的共同探讨，还能够有效丰富学生看待问题的角度，进而锻炼学生们的发散思维。

例如，在教学“勾股定理”一课时，数学老师可以咨询学生：“同学们，今天我们学习勾股定理，这节课的内容老师不打算直接讲给大家，而是向大家提出一个问题，你们自己探究，你们可以做到吗？……