何喜芳

摘 要：小学音乐课堂是学生直接获取音乐知识的核心渠道。但目前来看，小学音乐教学中教学效果、组织形式以及学生学习兴趣远不如人意。音乐教学对于课堂中的音乐情境、声音再现、知识拓展都有着较高要求，传统音乐教学模式显然无法满足课堂教学需求。微课教学模式作为小学音乐的重要授课形式，可以实现小学音乐课堂所需，提升音乐课堂教学效果。文章将从三方面分析，如何将微课教学应用于音乐教学当中。

关键词：小学音乐;音乐教学;运用分析

音乐是一门包含声音艺术的学科，其内容来源于生活中人们对于生活的音乐感悟，具有丰富的情感内容。在传统音乐教学中，教师脱离其学科艺术性，“照本宣科”的开展音乐教学，学生音乐学习效果不高，音乐也失去了其学科教学特色。总体来看，小学生在音乐学习中存在着效果不佳、意识不强、兴趣不高、内化较低等诸多问题。微课作为现代科技与教育的集成，借助其信息传播优势构建即时性、立体性、多样性的音乐课堂，迅速风靡于小学音乐教学当中，为教师提供新的教学角度，契合音乐教学所需。由此可见，在小学音乐教学中分析如何应用微课教学模式提质增效是十分必要的。

一、以情动情，融入其中

小学音乐教学以乐曲作为教学素材，为学生传授韵律、节奏、曲调等相关方面的知识，本身就有着一定的兴趣激发作用。但在传统小学音乐教学中教师往往采用脱水式教学方法，直接将知识点提出进行理论知识教学。……