吴秀君

摘 要：小学数学综合实践课是一门以学生主动参与、以问题为中心、以活动为主要形式的学习活动。它是以数学学科为基础，注重数学和其他学科、学生和社会生活的全面联系，是教师帮助学生在数学活动中积累经验的重要途径。

关键词：小学数学 综合实践课 教学策略

通过教学实践，笔者认为，提高小学数学综合实践课的教学效果，需要把握以下教学策略：

一、明确教学目标是开展综合实践课教学的必要前提

任何一次教学活动，都必须有明确的教学目标。课程标准对数学综合实践课程的教学提出了具体的目标和要求，主要体现在以下几个方面：

1.学科性

小学数学综合实践课程的教学虽然涉及科学、美术、社会多方面，但其名称首先是“数”，根本目的就是要提高学生学习的整体数学素养，而不是让学生掌握其他学科、其他领域的知识[1]。例如，“奇妙动物世界”是一门实践性的活动课，学生在学习了数字的理解和长度单位后，再安排一次实践活动课。虽然课前教师需要学生搜集、了解动物世界的有关知识，但是目的在于通过调查动物的身长、体重等数据信息展示，加深对万以内数的认识，体会长度单位、重量单位在现实生活中的应用，而不是让学生学习动物的生活习性知识。

2.综合性

小学数学实践的综合性具体表现在几个方面：合作学习、实践学习、经验学习的融合;学习空间体现了课堂学习和课外学习的有机相结合。……