闫亮

摘 要：在立德树人背景下，对高职院校素质教育提出更高要求，强调素质教育要加强与其他文化教育之间的有机结合，以多元的教育方式来培育学生最正确的审美观和价值观。高职院校素质教育中音乐教育起到积极作用和影响，音乐教育可以给学生带来直击心灵的力量，更好实现对学生审美情趣和丰富情感与道德品质的培养，最大化的提高高职院校素质教育效率和质量。

关键词：高职院校;素质教育;音乐教育;作用

在新时期背景下，高职院校素质教育中融入音乐教育，具有很大的教育意义和价值。有利于促进对学生审美能力和音乐素养的培养，增强学生素质教育中发现美、欣赏美的能力。

一、高职院校素质教育中融入音乐教育的意义

第一，素质教育作为美育的有机组成部分，高职院校在素质教育中结合音乐教育，有利于通过音乐的艺术表现形式，来促进对学生审美能力和智力的开发，也可最大化的提升学生想象力和创造力，并且通过音乐教育的感染力和魅力来深刻影响学生的思维品质和道德品质，从而有效推动学生音乐素质的提高，更好发挥出音乐所独特的育人功能。第二，高职院校素质教育过程中，音乐教育具有很大的现实意义社会意义，高职院校作为培养创新型人才和复合型人才的主阵地，需要全面提高学生德智体美等方面的多种能力，通过对学生进行音乐教育，有利于帮助学生在学习过程中解除思想压力，培育学生正确的审美情趣和审美理念，帮助学生养成积极乐观的学习心理和心态，不断陶冶学生的情操，同时，在素质教育中融入音乐教育，也可实现对学生学习兴趣的激发，让课堂气氛更加轻松和愉快，更好培养学生在素质教育过程中感受美、鉴赏美、创造美和表现美能力的提高，全面提高学生的综合素质和学习能力。第三，音乐教育的本质是培养学生审美修养和音乐修养，素质教育中包含很多与修养有关的教育内容，两者在对学生的培养方面不谋而合，并且通过音乐教育，也可实现对学生智慧的启迪，不断丰富学生学习的音乐知识面和视野，有效培养和提升学生积极进取的精神，最大化提高高职院校素质教育的有效性和实质性。

二、高职院校素质教育中融入音乐教育的策略

（一）营造良好教学氛围

一方面，高职素质教育中包含对学生情感的培养，而音乐的作品和艺术特点对学生情感培养起到关键作用，所以素质教育在融入音乐教育的过程中，要最大发挥出音乐教育对学生心灵塑造和情感培养的价值，不断对学生的学识和情感进行提炼与生活。例如，以音乐作品《父亲》这首歌为例，这首音乐作品中包含丰富多样的情感教育内容，音乐作品的创作具有丰富的历史背景和情感故事，對培养学生素质教育中的情感起到积极作用和价值。教师在素质教育过程中，可以先通过多媒体为学生介绍这首音乐作品的背景和所蕴含的情感故事，随后，在结合音乐作品的相关背景和情感故事播放这首歌，并引导学生充分拷问自己的内心，或者采用与其他学生之间交流的方式，明确其中所蕴含深奥的人生哲理和生活写照，加强对学生情感的陶冶和培养，从而有效使学生从内心中发出一种崇高与纯净的情感，真正达到对学生的素质教育和情感的培养。

（二）采用多样教育方式

在素质教育过程中，最主要的是对学生进行道德品质的培养和熏陶，为更好在素质教育中融入音乐教育，需要教师采用多样化的教育方式，通过音乐的艺术表现形式，真正达到对学生进行世界净化和升华的作用，提高素质教育的有效性和效率。教师在素质教育过程中，可以结合不同音乐的表现形式和所蕴含的教育价值，来采用不同的教育和教学方式。例如，在激励的《国际歌》音乐教育中，就需要教师采用音乐欣赏的方式，引导学生对其中所表达的内容进行欣赏，发挥学生观察力和想象力，增强学生对这首音乐中崇高革命信仰和为国家在所不惜的思想品质与爱国主义精神的理解，更好促进对学生学习与生活的激励与升华，培养学生正确的思想观念和价值观。除此之外，教师在引入《茉莉花》的音乐教育内容时，可以采用小组合作的素质教育方式，让学生在小组合作过程中更好感受音乐教育每个氛围，共同探索与聆听音乐中所蕴含的旋律、节奏和音色等音乐要素，不断促进对学生审美能力和审美价值的培养，更好在美的熏陶中陶冶学生情操，从而真正在素质教育中帮助学生分清什么是真善美，提升素质教育的教学水平和效果。

（三）开展团队实践活动

在素质教育过程中，音乐教育可以有很多种的表现形式，教师需要结合音乐教育的多种表现形式，来最大化的提高素质教育有效性。例如，教师在素质教育过程中，可以结合音乐作品，开展合唱、电声乐队和民族乐队等各类团体活动，有效培养学生音乐中的团结合作意识和能力，充分发挥出学生各自的特长和技能，并且要求学生在音乐团队实践活动中各负其责，促进学生与学生之间的相互配合和学习，进而在潜移默化中培养学生集体意识和团结协作能力，最大化的发挥出音乐教育中对学生素质教育的作用，满足不同学生的学习需求。与此同时，也可使学生在团队合作的实践活动中，促进对学生创造力和形象思维的锻炼，有效培养学生坚韧、宽厚和责任等方面的精神品质，进一步实现学生的全面发展。

结  语

高职院校素质教育中音乐教育具有积极作用和影响，为更好实现两者的共同育人目标，需要高职院校在教育学生过程中为学生营造良好的教学氛围，采用多样教育方式，开展团队实践活动，潜移默化地融入音乐教育。

参考文献

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