陈秋

摘  要：随着新课改的深入推进，高中生物教学的内涵也越来越丰富了，但这也给教师教学提出了更高且更具体的要求，要求他们将培养学生的自主学习能力置于教育的核心，探索提高学生自主学习能力的科学方法。基于此，本文从高中生物课堂教学实践经验出发，就高中生物教学中如何提高学生学习的自主性展开了具体探究，以进一步提高高中生物教学的质量。

关键词：高中生物;自主学习能力;策略

就高中生物课程而言，自主学习是实现有效教学的重要保障，也是推进素质教育的基本要求，更是满足学生身心发展需求、适应当今社会发展的必备能力。让高中生主动参与到学习互动中来，以课堂主体的角色进行有效的学习，对学生学习能力的提升与生物素养的发展至关重要。因此，高中生物教是应将生物课程教学内容发挥出最大价值，引导学生与教师一同支撑起课堂，从而有效增强高中生物课堂教学效果。

一、高中生物教学中存在的问题分析

当前，在高中生物课堂教学中仍存在着一些阻碍课堂改革与学习发展的问题。从学生的角度来说，部分学生不重视且不主动去学习生物，没有养成良好的学习习惯，课上不认真听讲，课下不认真完成作业，这极大地影响了生物教学的正常进行。从教师的角度来说，一部分教师未能抓出新教学理念的本质，教学思想观念陈旧，不照顾学生的实际需求，在实验教学中……