周维鹏

摘  要：小学是义务阶段的起始阶段，在这一阶段的学生相对而言而容易受到外界的影响，而班主任教师作为实现班级管理的主体，就需要能结合有效的管理策略来为学生的健康成长保驾护航。而对于班主任教师来说，为了实现教学管理的有效开展，就需要能确保自己的教学管理手段的有效化，而教无止境，对于班级管理来说也是如此。相应的，小学班主任教师在进行小学班级管理时就需要能从学生的实际情况出发，实行有效的班级管理策略。

关键词：小学班主任;教学管理;有效策略

班主任是一个班级的核心，其负责班级的总体统筹工作，相对应的，班主任进行的班级管理的有效性，就会对学生的健康成长产生直接的影响。在小学阶段的学生，其身心发展并不健全，其更容易受到周边的各种不良信息的影响，使得其自身的发展受到影响。从这一点来看，小学班主任承担着比其他学段班主任更大的压力。相对应的，为了实现有效教学管理的进行，达成学生的有效发展，班主任教师在实际的教学过程中就需要能结合教学的实际情况对自己的教学管理策略进行明确与优化。本文对小学班主任有效教学管理策略进行了研究，并结合教学实际，提出了三点实现有效教学管理的策略。

一、进行有效班级管理的重要性

小学是学生生活学习习惯养成与世界观人生观构建的重要时期，而这一时期学生能否得到有效的培养，就关系着学生未来的发展方向。……