李月娥

摘  要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。关于如何培养学生的创新思维和创新能力已经成为广大教师所关注的重点，数学是一门思维性很强的学科，在数学课堂中进行创新教育，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是服务于我们的生活。数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新思维寓于数学教学之中，那么，在数学教学中应如何优化学生的思维呢？

关键词：激发;培养;优化

一、抓住心理特征激发创新兴趣

兴趣是创新的源泉、思维的动力，只有对自己所学的东西产生兴趣，才会有动力去喜爱和学习，才能更加容易去接受和探讨新的学习内容。我们在数学教学活动中，应该重视学生学习数学的兴趣教育，生活中大量的图形有的是几何图形本身具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。同时 教师应通过引导学生有意识地用数学的眼光去注意生活之中与事物之间的数学现象，说明数学在生活中的作用，积极培养学生对数学产生浓厚的好奇心，对数学问题产生敏锐感。并通过学生对这些问题的疑惑，引导和激发学生去思考与创新的兴趣，增强学生思维的内驱力，解决学生创新思维的动机问题。……