刘安元

摘  要：現在我国的教育改革工作已经逐渐进入了一种更为深入的状态，所以相应的教学观念以及教学目标等都发生了一定程度的改变。现在对于小学阶段的教师来说，其教学目标已经不再只是提升学习的成绩，而是要在讲述知识的同时加入德育方面的教汉语，以便学生可以在小学阶段就形成优秀的道德品质。所以下文将对新课程下小学德育教育进行思考。

关键词：新课程;小学阶段;德育教育

对于任何一个孩子来说，其在小学阶段所接受到的教育相对来说还是比较重要的，而现在我国相关教育部门已经明确指出，教师在开展教学工作的过程中一定要对德育教育工作有所注重，以便学生可以因此提升自身的综合素质，同时从某种程度上来说，学生在接受有效的德育教育以后，基本上也成为了一名合格的社会主义接班人。但是现在还有一部分小学阶段的教师在课堂上对于德育教育工作根本没有较高程度的重视，或者是有一部分教师虽然会开展德育教育工作，但是也只是做了一些表面功夫，所使用的教学方法根本不适合学生，这根本无法落实引导学生形成优秀德育素养的目标。

1小学德育教育工作中存在的突出问题

1.1德育工作理念陈旧，忽视学生综合素质全面发展

虽然现在我国的教育观念已经随着教育改革工作的一步步深入，有了一定程度的改变，但是现在大部分教师在开展教学工作的时候，还会秉承较为传统的教学观念，同时在整个课堂上也只是以向学生灌输知识为主。所以在这样的环境下，德育教育工作根本无法得到有效的落实。同时还有一部分教师虽然会开展德育教育工作，但是所使用的方法也使比较传统的，学生在这样的教学环境下，其注意力根本得不到有效的吸引，所以整个德育工作开展的效果相对来说也不是很完美。最后，还有一部分教师在开展德育教育工作的时候，根本不知道应该怎样去创建一个氛围和谐的学习课堂，同时也根本没有对德育教育有一个全面的了解，这样一来，德育教育的存在根本无法在课堂上发挥自身最大的效果，学生也根本无法提升自身的德育素质。

1.2对于德育教育工作没有较高的重视

经过调查结果可以显示，现在学校与学校之间的竞争力度处于一种直线上升的状态，所以大多数学校所在乎的只有学生的学习成绩，以及学校自身的升学率等，对于德育教育方面根本没有较高程度的重视。甚至还会有部分小学院校的领导认为，德育教育这项工作根本就是可有可无的。但是纵观现在我国社会的发展情况，社会对于人才方面的要求已经不只是停留在学历方面，大多数企业对于人才的道德素养等方面同样也有着较高程度的重视，所以现在必须从小学就要开始对学生进行相应的德育教育，只有这样学生在未来才可以更加满足社会对于人才的需求。

2新课程下提升小学德育教育质量的相关措施

2.1丰富完善德育活动内容

（1）教师要坚持创新原则，积极开展文明创建活动。德育教育这项工作相对来使比较特殊的，而如果教师开展这项工作的时候，所使用的教学方法还是具有灌输性的，那么学生的注意力很难得到有效的集中，长期以来学生甚至还会对德育学习产生一定程度的厌倦感。所以针对这一情况，教师一定要注意对自己的教学方法进行创新，同时还可以利用课外的时间多在组织学生参加一些与文明创建有关的活动，学生通过参加互动，不仅可以提升自己与别人交往的能力，同时学生也可以从中真正的感受到优秀德育素养的魅力。

（2）抓住各项细节及落实德育教育活动。我国具有纪念意义的节日相对来说还是比较多的，所以教师就可以利用一些较为特殊的节日，以这些节日为主题组织一系列的德育活动，以此来提升学生的德育素养。比如，在清明节的时候，教师就可以组织学生外出进行扫墓活动，以此来缅怀先烈，同时提升学生爱国主义方面的素养。或者是在国庆节之前，教师也可以在班级内播放一些与国庆节相关的影视等，以此来使得学生可以得到更加全面的提升，同时也使德育教育工作的作用可以得到完全的发挥。

2.2运用热点事件调动学生的情感

对于德育工作来说，如果教师想要提升其质量，那么首先要做好的就是情感共鸣。所以教师在开展德育教育工作的时候，一定要注意去调动学生的情感。比如，教师在实际的德育教育工作中，一定不要把学生的目光只停留在课本上，应该对学生的兴趣进行全面的了解，然后搜集一些学生比较感兴趣的热点事件，对学生进行分组，让学生以小组的形式进行讨论，随后每一小组再派出一名代表说出自己的观点，这样一来，学生对于事件中与德育相关的内容就会有一个更为深刻的印象，同时学生的情感也会得到充分的调动。最后教师便可以根据学生的观点整理出比较完整的教育材料，供学生学习，这样一来整个德育教学工作的质量就会得到明显的提升。

3结束语

总之，现在无论是小学院校中的领导还是教师，都要对德育教育工作有所重视。教师在开展德育教育工作之前，一定要先对其有一个充分的了解，然后再使用一些比较新颖的教学方法，以此来充分吸引学生的注意力。最后教师还要注意，不能只让学生停留在课堂以及课本之中，应该多组织学生参加一些实践活动，只有这样学生的德育素养才可以得到明显的提升。

参考文献

[1]  李小勇.论道德教育向道德教化的转化[J].现代教育论丛，2014（8）：96.

[2]  丁晓.小学德育教学工作的探究[J].学刊，2014（11）：42-43.