陈森权

摘  要：初中对于学生来说是价值观和思想形成的重要阶段，同时初中生由于处于青春期，因此需要对其进行正确的德育教育，引导学生正确的思想理念，培养学生的核心素养。目前德育教育受到越来越多人的重视，通过德育教育可以培养学生道德素养。本文首先分析了目前初中德育教育中存在的问题，其次对初中教育中的德育教育的创新方法进行阐述，希望能够提升我国初中学生的综合素养。

关键词：初中教学;德育教育;创新

教育的目的是为了教书育人，不仅需要培养学生科学文化方面的综合能力，还需要培养学生核心思想道德品质，目的是将学生培养成为高素质的综合性发展人才。教书育人中“育人”是教育的根本，这既是精神文化的传承，又是教育的基础追求。随着我国教育改革的不断深入，初中教育阶段已经开始全面的素质教育，传统的只关注学生考试成绩的教学理念，已经不适应当今社会发展的需要，也无法满足新的教学需要，目前需不断加强初中教育中德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，将学生培养成为符合社会发展的新型创新性人才。

一、目前初中德育教育中存在的问题

（一）德育教育形式化，缺乏实践应用

目前部分初中德育教育工作，对于德育教育过程中的理论知识教育和学习较为重视，使得德育教育模式逐步变成了文化学科的教育模式，这种情况对于德育教育效果的发挥具有不利影响。德育教育过程中不仅需要教授学生理论知识，更需要将德育教育贯穿在各个学科教学中，同时教师应引导和鼓励学生多参加德育教育社会实践活动，将自己在学校所学的德育理论知识应用在实际生活中，使学生理解社会核心素养和道德准则的意义。

（二）不重视德育教育，德育教育占比较低

我国初中教育中不断深入素质教学改革，近年来也取得了重要的突破，但部分初中学校在实际教学过程中对于德育教育工作仍存在重视不足的问题，将教学的全部精力依旧放在考试成绩的提升上面，只注重学生文化知识的培养，忽视德育教育的重要性。目前，部分初中学校没有开设专门的德育教学课程，因此学校无法系统的对学生的行为进行规范，科学的引导学生的思想道德，陶冶学生的情操，在教育教学中文化课程学习占比较重，弱化了初中德育教育教学。

二、初中教育中的德育教育创新方法

（一）通过组织各种活动来进行德育教育

对于初中阶段的学生来说，其年龄特点决定了其喜欢参加集体活动，教师可以依据学生的兴趣组织相关的集体活动，在活动的参与过程中，既可以加强初中生的团队意识，又能够在活动中培养学生道德品德。同时，在活动开展过程中，可以将学生进行分组，从而建立学生团队意识。此外，德育教育中教师的作用是不可替代的，教师在日常教育过程中要充分发挥表率作用，为学生建立良好的榜样，从而引导学生进行团体活动，这样可以大大提升德育教育的效果。

（二）注重课堂德育教学

初中教师在德育教育过程中需要采取科学的方式对学生进行引导。首先，对于德育教育的内容需要创新。可以通过讲述历史人物事件进行举例，在讲述事件过程中将德育教育渗透其中。其次，在德育教育过程中要合理的利用学校的各种资源，德育教育要融入各学科教育中，让教师在各学科的学习中都能受到德育引导和教育。再次，教师还应对校外资源进行合理的利用，例如：带领学生进入社区，让学生了解人们的生活方式和工作方式，引导学生尊重社会的各个人群和岗位。最后，要结合初中生的实际情况和特点，开展有针对的课程学习，对于不同年级的学生要制定不同的德育课程，結合班级特点创新课堂德育教学。

（三）全面培养学生思想道德素养

道德教育不能是固定的，需要具有一定的灵活性，教师不能用命令的方式来进行道德指导，生硬的教育方式只会让学生对于不良行为产生好奇，或者出现逆反心理去尝试犯错。初中德育教学应该是借鉴案例对学生的正确行为进行指导，从而规范学生正确的行为。初中阶段学生正处于青春期，对于德育教育应采取科学的方法，如：教师应采取激励和鼓励的方式完成德育教育，让学生树立正确的目标，运用结果导向引导学生主动的遵守规则。具体来说就是，教育学生在考试过程中不能作弊，要培养学生尊重诚信;要培养学生的公德心，使学生能够爱护公共财产和花草树木;要教导学生尊重教师和同学，学会如何尊重他人;要培养学生的道德修养，让学生养成文明礼貌的行为。通过对学生整体道德教育，并有针对性的进行细化教育，引导学生正确的道德行为。使学生树立良好的道德规范和正确的价值观、人生观和世界观。

（四）学校还要加强法制教育

法制教育课程对于部分学校来说是缺失的，很多初中学校只是将相关的手册发放给学生，学生对于法律的内容并不理解。因此，初中学校需要邀请专业的法律教师，定期为学生开展法律讲座，尤其是对于心理和行为存在问题的学生，从而规范学生的行为和道德思想。

（五）学生的德育教育过程引入家庭教育

学生在学校的教育固然十分重要，但对于学生的教学不能仅仅依靠学校教育，还需要重视家庭教育的作用，加强家庭教育中德育教育，通过学校和家长及社会的共同努力实现德育教育的目标。对于学生来说，如果缺乏家庭教育则不利于学生的发展，会使学生在成长过程中无法认识社会及判断事物的真伪。部分家长对于学生的关注仅仅是在成绩上，对于学生学习成绩之外的问题一概不管，甚至有的家长放纵学生不良的行为。这样就会造成学生错误的认识，无法培养学生的社会责任感。

三、结语

总之，对于初中阶段学生思想道德的培养，创新初中德育教育工作方法是目前初中教育需要面临的问题，也是今后教育改革的主要目标，作为初中教师来说，需要不断的创新德育教学方法，依据学生的特点制定科学的教学计划，才能更好的培养学生正确的道德思想，提升学生的综合素质。

参考文献

[1]  礼仪素养教育在初中德育教育中的应用研究[J]. 万晓琴.  名师在线. 2019（09）

[2]  初中体育课教学中德育教育的研究[J]. 林占海.  中国校外教育. 2019（14）

[3]  初中德育教育的创新教学方法[J]. 姜龙.  课程教育研究. 2019（07）