李金燕 林卓玲 冯坤怡 易巧

摘要：本文使用的研究方法有文献资料法、问卷调查法，对马鞍山雅苑小区亲子阅读的开展现状进行调查。本文主要通过调查家庭参与亲子阅读基本情况进行分析，通过分析找出存在的问题，并给予相关的建议，为促进马鞍山雅苑小区亲子阅读发展。

关键词：亲子阅读;亲子书舍;策略

引言

0～8岁是一个人的生理，心理，能力等方面最先开始的阶段，也对孩子的成长起着至关重要的作用。以 0-8岁孩子家庭为研究对象，了解家庭亲子阅读的情况。本文主要是通过探索孩子的阅读现状，分析亲子阅读存在的问题和会给孩子带来的影响，再提出亲子阅读的相关建议。

一、马鞍山雅苑小区亲子阅读调查结果与分析

1.家长对亲子阅读的看法

从表1可知，广大家长对亲子阅读方式还是非常支持的，占了44.12%，只有少部分家长认为对亲子阅读方式无感。

家长在亲子阅读中扮演着领导者、指导者、参与者和批判者等角色额，对亲子阅读能否顺利的开展起来起着不可忽视的作用，正确亲子阅读才能最大程度地发挥其作用和价值。

2.亲子阅读的时间安排

从表2可知，在亲子阅读时间上，在31-60分钟陪伴阅读的占比居多，占了38.24%，其次是21-30分钟，也占了35.29%。

根据儿童发展心理学的认知发展理论，2-4岁是孩子象征思维阶段，此时孩子的符号概念才开始形成，对图片、文字这些可以通过趣味的方式进行启蒙，而不用刻意教孩子认字，而在调查中孩子的阅读时长集中在31-60分钟，很多孩子是在儿童心理学中健康的识字认字范围内。……