张悦 王子珣

摘要：线上线下混合教学模式在高校中逐渐普及开来，针对留学生开展线上线下教学模式也是时代发展的需求。本文从线上线下混合式教学模式的特点出发，进一步分析“互联网+”背景下留学生线上线下混合式教学策略。

关键词：“互联网+”;留学生教育;线上线下混合式教学

新型冠状病毒感染肺炎防控工作期间，党中央、省委省政府、省委教育工委、省教育厅部署了普通高等学校在线教学组织与管理工作的相关指导意见。特殊时期“互联网+”教育的线上线下新型混合式教育模式实现了党中央“停课不停学”的目标。留学生教学作为高等教育的组成部分，应顺应时代的要求，践行线上线下混合式教学模式。

一、线上线下混合式教学模式的特点分析

1.追求教学效果的最优化

混合式教学与传统教学方式不同，其注重应用技术，强调合适性，实现线上与线下教学的优势互补。无论是线上教学模式还是线下教学模式都有其优势，也有其弊端，而混合式教学模式可以充分发挥其优势，实现优势互补，是对传统教学模式的提升。在进行线上线下混合式教学模式应用过程中，老师需要认识自己的角色，发挥指导作用，将更多的机会给到学生，引导学生去学习，而不是手把手地让学生学习。

2.打破时间和空间的限制，实现对传统教学的合理补充

在线上线下混合教学模式下，实现对传统教学的合理补充。首先，老师根据学生前期学习效果进行后期教学计划安排，借助线上教学平台搜集学生的需求，从而根据学生的需求在进行教学计划的调整，充分尊重学生。……