郝双梅

摘要：语文不仅是一门学科，更是与人沟通交流的应用型学科，特点是小学语文。但是在小学语文中有大量需要学生进行背诵记忆的知识，然而对于小学生来说不仅是困难的，也是极其枯燥的。学习选择合适的教学方法是提高教学教学效率的重要的手段。趣味教学法就是一种很好的提高学生兴趣的方法，但是在实际教学中，发现部分教师存在对于趣味教学法应用方法不合适的问题。故本文针对趣味教学法的意义，提出在小学语文教学中应用的相关策略。

关键词：趣味教学法;小学语文;教学方法;运用

引言：

学生在学习过程中真正投入性的进行学习，无论哪门学科一定进步都很大，兴趣是学生最大的老师。趣味教学法可以提高学生的兴趣、提高学生学习的主动性、加强学生注意力集中的时间等等的优势，这种教学方法对于需要学习大量文章的语文学科来说，优势更加明显。小学生的生理和心理仍处中正在发展的阶段，对于语文的知识点学习大部分采用死记硬背的方法，所以教师选择趣味教学法应用于语文教学活动中，可以帮助学生加强理解、提高学生的兴趣。

一、语文教学中趣味教学法的意义

1、活跃氛围，激发学习兴趣

小学生思维变换很快，具有好奇心强且爱探索的特点，教师如果采用传统的教学模式，学生会感觉枯燥无聊、出现注意力分散等情况。但教师如果把握住学生的年龄特点进行教学，会加强学生的学习兴趣、课堂氛围也会很愉快、轻松。……