贺小玉

摘要：在我国大力提倡技术发展和德行培养的背景下，社会建设对于学校培养的要求相较于以往而言也有了十分明显的转化和提升，不再以简单的理论传授为核心，而是更加强调素质的教化。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维中脱离出来，要顺应当下社会技术和德行并举的主流趋势。而信息技术作为充实学生理论知识和操作技能的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就初中阶段的学生而言，要尤为强调德育的重要性。将以初中信息技术教学为出发点，重点对其德育教育的渗透进行探究。

关键词：初中教学;信息技术;德育渗透;对策分析

引言

学校教育的本质目的是培养社会所需要的人才，实现学生的健康成长和全面发展。信息技术作为推动社会发展的内在动力，其课程的设置也十分必要。而要想让学生真正有效地利用信息技术，为社会发展作出贡献，就必须引导学生充分理解信息技术的重要意义，让学生将自身所掌握的知识同社会发展紧密联系。而这一引导就离不开德育的渗透，这也是新课标对信息技术课堂提出的基本要求。因此，教师应当加强对德育的分析和理解，并将其基本内涵融入课堂教学中，熏陶学生的思想意识。

一、立足整体，分析必要

德育教育在初中信息课堂中得以渗透的必要性，大致可以列为以下几个方面：

1.是社会对人才建设的全新期待