高喜凤

摘要：音乐作为素质教育中不可或缺的一部分，对学生的个性发展以及性格塑造、审美素养的提升都有非常重要的意义。相较于传统的音乐教学，声势律动的引入能够帮助学生更加直观地体会音乐的节奏感和律动感，进而挖掘音乐的情感价值，提高音乐学习效果。本文旨在希望通过论述，能够使广大初中音乐教师认识到声势律动的教学优势，并应用到教学中，提高教学效率，促进学生综合素质的发展。

关键词：音乐教学;声势律动;应用

传统的音乐教学模式单一、枯燥，学生往往没有学习兴趣，加上应试教育的影响，学生更多的是投入到考试科目的学习中，对音乐学习非常不重视。随着素质教育的开展，初中音乐的地位逐渐提升，对学生的思维、审美、性格塑造都有非常重要的意义。声势律动是音乐教学中常用的一种教学方式，是利用音乐中的节奏感加强学生对音乐的体验和感知，从而提高学生对音乐的兴趣以及对音乐的理解。

一、声势律动的含义

声势律动由声势和律动两部分组成，前者主要是依据发出的声音而做出的相应动作。 比如说，用手拍打身体的某一个部位所发出的声音，发出的声音能够表达出当时的音乐状态。 而后者主要是动起来，以达到提高学生节奏感的目的，特别是老师在课堂教授的过程当中，提高学生的乐感，为更好地增加学生的乐感，所以，融入肢体语言。 在初中音乐教学当中增添声势律动可以提高同学们的积极性， 激发对音乐的学习兴趣，从而能够更好地掌握音乐知识，对于提高学生们的记忆力，节奏感等都有很大的帮助。……