陈兰

摘 要：语文是小学教学的重要科目，六年级语文是小学语文教学的收获阶段，也是对整个小学语文教学成败的检验。一般而言六年级的学生应当能够背诵古诗名句，可以理解简单的文言文和寓言故事，能够对课文或者身边的事情有自己的见解。因此，六年级的教学是小学生语文整体能力提升的重要时期，也是培养学生人文素养的初级阶段。

关键词：小学语文;语文教学;教学心得

六年级阶段的学生相比较低年级的学生而言年龄较大，无论是字词储备还是知识能力都有了很大的提升，具备了初级的文章写作能力和阅读能力。写作和阅读是语文的两项基本能力但不是语文的全部，语文培养的是人的主观意识和独立思考能力，教师应该在此基础上锻炼学生的思维，让学生能够表达自己的想法，培养学生的人文情怀。

一、重视基础培养学生的写作和阅读能力

虽然这一阶段的学生已经具备了初级的写作和阅读能力，但是这种能力还不扎实应当继续锻炼。写作和阅读能力对学生而言具有重要的意义，其一正如前面所言写作和阅读是培养学生独立思考能力和独立表达能力的前提。不会阅读就不能掌握文章或者材料当中的有效信息，就不能理解作者需要表达的含义;不会写作就不能将自己的见解表达出来，无法做到有效沟通。其二写作和阅读是当前小学考试的重点，从升学的角度来看这两项在考试当中占据着重要的分值，如果不具备这两项能力，很难取得较好的成绩，这是以后学生继续学习和教育的基础，因此应该在平时的教育当中予以重视。……