喻建涛

摘  要：初中体育教学实践中的有效互动指的是教学课堂在具体环境下，教师与学生以及学生与学生之间为实现体育教学目标，遵循课堂教学规律，以语言或者非语言为符号媒介产生的不同形式、不同程度的积极性作用和影响，促进学生全面发展，实现教学相长的教学活动。本文基于初中体育教学课堂有效互动的理论基础与互动结构，探讨和分析初中体育教学课堂有效互动的实施策略。

关键词：初中体育课堂;有效互动;模式;实施策略

一、初中体育教学课堂有效互动的理论基础

初中体育课堂有效互动包含多学科思想，纵观古今中外课堂教学中的互动思想早在我国一千多年前的《礼记·学记》中就提出教师与学生的教和学要相辅相成，也就是“教学相长”的教学思想。在国外，从希腊哲学家苏格拉底到加涅，再到杜伟等著名学者都谈论到课堂教学中的互动思想。也由此可以看出，在古今中外，学者们对教学环境中的互动性十分重视，认识到教学课堂如果缺少互动环节，其应有的教学质量也会大打折扣，最终也无法较好的实现教学目标。通过对相关文献的梳理和研究，教学课堂有效互动的理论基础主要涵盖主体间性理论。

主体间性理论又被称之为主体性、主体际性等等，是西方哲学为消解主客体之间二元对立提出的哲学范畴，将其解释为“表征自我与他我的现象学概念”。主体间性的主要研究内容是主体与主体之间的统一性。……