陈祺 张迺英 钱伟

摘  要：应用型本科院校文化产业管理专业的建设思路与研究型高校不同，其主要区别体现在以下方面：培养目标;课程体系;培养方案的实践环节设计;师资结构。本文以同济大学浙江学院为例，从以上四个角度出发，探讨了应用型本科院校文化产业管理专业的建设思路。

关键词：文化产业管理;应用型本科;专业建设

根据教育部的文件《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》，我国的高等教育总体上分为研究型、应用型和职业技能型三类[1]。由于文件明确规定：职业技能型的高等学校培养专科层次的技能型人才，所以目前我国的本科教育只有研究型和应用型两种，前者培养从事学术研究的创新型人才，后者培养服务经济社会发展的应用型人才。

一、建设误区

（一）课程设置与研究型高校相同

2004年，教育部批准山东大学、中国传媒大学、中国海洋大学、云南大学4所高校设立文化产业管理本科专业，之后北京大学等高校也跟进开设。由此可见文化产业管理专业最早是由研究型高校开始设立的，在应用型本科院校开设此专业时向前者学习，但因为二者培养人才的目标并不相同，这种学习易进入一个误区：在进行专业课程设置时仿照研究型高校。比如，文化产业概论、文化管理学、文化企业管理等课程几乎成为本专业的通用课程，两类高校都有设置，但课程内容大同小异。

（二）课程模式可以拷贝研究型高校