胡洋

摘要：美术教师以兴趣爱好为出发点进行教学，主要是为了提高初中生的个人综合素养，吸引学生主动对美术教学内容展开学习。文章主要分析美术教师通过哪些途径对初中生展开兴趣教学，从而促进兴趣教学法在美术教学中得发展。

关键词：兴趣教学;初中;美术

引言

针对初中生进行美术教学的过程中，应该以陶冶他们的艺术情操为基础，以提高他们的学习能力为教学目标，使其艺术创造能力得到进一步提升，以此激发其学习美术知识的潜在能力，因此，美术教师对学生展开教学过程中，应该依据其个人性格特点与实际教学内容有效综合在一起，在课堂上对其进行兴趣教学，以此促进兴趣教学法在美术教学中的应用与发展。

一、将多媒体技术与兴趣教学法相结合

将科学技术融入美术教学中，可以吸引学生主动地学习各种美术知识，让学生了解艺术最初起源于人们对劳动场景与形式的展现[1]。比如在学习《劳动──人类创造力的源泉》过程中，教师就可以利用多媒体技术中的网络功能，寻找到法国著名画家让·弗朗索瓦·米勒创作的《拾麦穗者》，让学生从这幅作品中体味到正在田间辛勤劳动的女人们，虽然只能通过弯着腰捡拾田间麦穗进行充饥，没有华贵的珠宝与美丽的晚礼服作为装饰，但她们依靠自己勤劳的双手过着属于自己的幸福生活，仍然可以赢得人们的赞许与尊敬，她们的朴实无华，在多年以后的今天依然让人感觉到崇高的美。……