张爱东

摘要：道德与法制是一门与生活息息相关的学科，小学生学习这门学科是为全面成长为高素质人才打基础，从小养成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。教师在道德与法治教学过程中，要把理论知识灵活转变为实践知识，教学回归生活，帮助小学生更好的理解和应用，全面提高小学生的道德素养。

关键词：小学教育;道德与法治;生活化教学

前言

知识源于生活，构建教学与生活二者之间的关系，要尽可能的让学生参与一些实际活动，比如拾金不昧，尊老爱幼，公交让座等日常实例，使学生从体验的角度学习道德与法治，使生活成为课堂的活教材，从而改善自身的行为习惯，同时形成良好的道德品质。

1.活用教材，丰富教学内容

教改大背景下，任何一门学科都在逐渐加重重视程度，道德与法治亦是如此，但道德与法治不同于其他理论知识点学科，没有公式化操作，具有更加意识化的特性。因此，尤其注重生活教学，将道德与法治更多的融于生活体验，从生活中反哺教育。但由于小学生的性格特点，很难简单理解道德与法治的相关课堂内容，课堂本身也相对枯燥，教材与生活难以互相结合，这就要求道德与法治学科的教学老师在准备教学内容时，注重生活中的小例子，用生动性的故事情节来阐述观点，做到取材真实，使小学生易于理解，加深记忆点，便于学以致用，增强小学生从听、看到运用的感性思维能力。……