段亚鹏

摘 要：小學数学是整个小学阶段中最需要学生思维逻辑的一门科目，它考察了学生各方面能力的综合运用，更需要教师和学生付出精力进行学习。但是，它自身的学科特点也往往对学生的学习产生困扰，枯燥乏味的课堂很容易引起学生们的厌倦，很难避免学生出现不良的课堂反应。所以，需要教师积极地探索多元化的教学方式，来减缓恶性循环。在此背景下，情景式教学就为教师提供了一种新鲜的教学方式，通过与小学数学课堂的有效结合，真正地提高了课堂学习效率，获得了良好的学习效果。

关键词：情景式教学;小学数学;活跃气氛;深化记忆;加强实践

情景式教学能够以一种生动形象的授课方式，向学生们展现单一的数学内容，有效地激发出学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。并且以一种更加独特的授课方式，能够给学生留下更为深刻的印象，从而加深他们对于知识的记忆。更重要的是，在这种学与用的相互交叉过程中，能够加强他们对于知识实践的思考，从而提高他们的动手实践能力。笔者结合多年教学经验，对情景式教学与小学数学的有效课堂进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、活跃课堂气氛

如果教师的课堂展现是平淡无奇，枯燥乏味的，那么学生很自然的就会昏昏欲睡，这样的课堂只不过是一种形式主义，对于学生能力的提高毫无帮助，所以要注重有效教学。……