柴瑞

摘 要：一直以来，数学都以一种抽象、复杂的面目示人，让很多学生心生畏惧和反感。当学生有了这种心理，在学习过程中更容易受到挫折。而小学生对游戏特别感兴趣，并且在游戏中他们更愿意发挥潜能。所以，在小学数学教学中，教师不妨根据知识内容和学生的兴趣特点合理运用游戏教学法，从而强化学生的学习效果，实现小学数学的教学目标。

关键词：小学数学;游戏;运用;学习效果

在很多教师眼中，游戏是分散学生注意力、影响教学效果的罪魁祸首，故而很多教师对游戏十分排斥。但是，热爱游戏乃是学生的天性，在轻松愉悦的氛围中学习，并在学习中收获知识和快乐亦是数学教育的初衷。而教师盲目排斥游戏，则让数学教学少了一条行之有效的道路。作为小学数学教师，必须从多个角度看待游戏，了解它的弊端，也要认识它的好处，然后将其合理融合到教学的各个环节。保护学生的学习动力，优化学生的学习体验。

一、用游戏导入教学内容

一般情況下，课下到课上之间需要有一个过渡，也就是导入的过程。其作用是促使学生收起散漫的心态，把精力转移到学习内容上。但是小学生贪玩好动，缺乏自律意识，很容易沉浸在课下自由玩乐的氛围中无法自拔。即使他们遵守课堂纪律，安安静静地坐在座位上，他们的思绪也很难放在课堂上。而游戏对吸引学生注意力具有很好的效果，并且小学数学知识较为简单，也十分容易和游戏结合。……