刁安清

摘 要：小学数学是一门重要的课程，在小学教学中占有很大的比重。学生通过对小学数学的学习可以提高自身的探究性精神，提高思维逻辑水平。本文主要分析小学数学课堂中有关培养学生主动探究精神的问题，目的是进一步提高教学质量，发展学生的思维创造力。

关键词：小学数学;主动探究精神;培养对策

一、小学数学课堂教学中主动探究精神的培养价值

（一）满足探索需求

在小学阶段的数学教学中，数学知识是神奇、充满奥秘的，所以大部分的学生都会具有一定的探索需求，这就在于教师在教学中能否将这一需求转变成动力，实现对学生主动探究精神的培养。而在教学实践中，通过对学生这一精神的培养，就可以使学生的探究需求得到满足，使其在学习中获取到更多的体验感、成就感等，将数学学科的价值、魅力充分的展现出来。

在学生的学习活动中，自学动力是非常重要的因素，将直接影响到学生的学习活动是否能有效开展。而在教学实践中，通过对学生主动探究精神的培养，就可以大大地增强学生在数学学习中的积极性、主动性等，对学生本身的自学愿望起到一个激发的作用，实现对其主动探究精神的培养，使其在局限的课堂中收获更多。

（二）提高教学效果

在当前的教育模式下，如何切实的提高教学效果，已经成为每一位教师在教育教学中分析、探讨的重要课题。而通过对学生主动探究精神的培养，就能为该目标的实现而助力，对学生的学习动力、学习热情起到一个激发的作用。……