张贝媚

【摘要】语文作文是在小学语文教学的重要组成部分，作文写作水平直接体现出学生的语文综合素养。由于小学生在日常学习中，语文素材积累较少，对相关的知识了解不够透彻，在写作时容易出现记流水账、口水话多等现象。为了提高小学生语文作文写作素养，教师在教学中需要针对学生语文学习特点、写作特点以及积累情况进行有效分析，结合学生个性化的学习特点，对学生的语文写作进行针对性的教学。本文主要以人教版小学五年级上册为例，通过分析小学语文作文教学中存在的问题，根据相关问题阐述笔者在语文教学过程中的几点体会，并提出相关作文教学对策。

【关键词】小学教学;语文作文;教学体会

《语文课程标准》针对语文作文教学明确提出相关教学方针和内容提出明确要求，在作文教学过程中必须使学生饱含真实情感，其内容必须贴近学生生活，在写作教学过程中需要重点引导学生从身边小事出发，关注学生生活，使学生在写作过程中表达自身的真实情感。但是由于小学生生活阅历有限，社会经验不丰富，导致在写作过程中容易出现抄袭、过分模仿以及流水账等现象，大部分学生作文内容没有饱含真实情感，逻辑混乱。为了提高学生的写作能力，语文教师需要根据学生的学习特点，对学生的思维和写作能力进行启发，从而有效提高学生语文写作能力。

一、小学语文作文教学现状

目前……