杨晨

摘 要：随着人们生活质量的提高，对教育模式不断提高，近些年，教育改革的不断深入，对于学生的教育不仅仅要注重文化理论的高水平教育，也要重视对于学生的道德情操和思想素质的培养。部分学生会对教育产生一种抵触心理，而德育教育对于正处在“叛逆期”的学生有着非常重要的意义。对于班主任而言，应该在德育教育中采用一定的激励策略，让学生在德育教学的激励中养成积极正向的学习观念。因此，本文以积极策略实施目标为引导，对激励策略实施提供建议。

关键词：班主任 德育教育 激励策略

引言

在学生教育中，德育工作是非常重要的一部分。在进行学生德育工作时，班主任要用正确的方法和策略展开教育。班主任用正确的方法教育学生，学生才能更容易地接受教育。只有这样，学生才能在成长中接受合理的教育，才能在德育教育中受利，更能健健康康、快快乐乐地成长。本文从学生德育工作的方法和策略展开，详细介绍基于班主任工作的德育激励教育的方法与策略，从而帮助班主任提高德育工作的实效性与效率，更好地促进学生全面健康发展。

一、班主任德育教育中存在問题分析

基于班主任德育教育实践进行分析，现如今，多数学校在具体开展班主任德育教育的过程中，激励策略的完善性较为缺乏，具体而言，个别学校缺乏设立专门的教学制度以及激励制度等，在开展德育教育时，单纯依靠班主任的主观判断，大幅度提升了德育教育的局限性，致使其实效性无法充分发挥。……